Matrixgruppearbejde om det athenske politiske system

 

Kap. 10 gennemgås i matrixgrupper

 Opgaven i BOGSTAVGRUPPERNE er følgende

Afsnit/ Gruppe	1	2	3	4
A) Side 111-113 (indtil Lighed)	Visagan	Rasmus	Marcus	Søberg Ahmad
B) Side 113-116 (indtil Embedsgrebet)	Staun	Ramja	Lars	Janosa
C) Side 116-120 (indtil Det direkte demokrati)	Trine	Philip	Katrine	Abdulahi
D) Side 120-122.	Johan	Dennis	Karam	Victor
E) Side 123-124	Juhl	Bertil	Ahmed	Eddy

1) Læs jeres tekststykke igennem (individuelt)

2) Snak sammen i gruppen om det læste tekststykke – hvad er væsentligt at have med (begreber, årsagsforklaringer mv) i forhold til at skulle redegøre for det læste tekststykke

3) Notatskrivning i forskellige google.docs

Gruppe A skal bruge dette dokument  - Gruppe A s. 111-113

Gruppe B skal bruge dette dokument - Gruppe B s. 11-116 (indtil Embedsbegrebet)

Gruppe C skal bruge dette dokument - Gruppe C s. 116-120 (indtil Det direkte demokrati)

Gruppe D skal bruge dette dokument - Gruppe D s. 120-122

Gruppe E skal bruge dette dokument  - Gruppe E s. 123-124

4) På baggrund af notaterne skal I nu kunne redegøre for jeres tekststykke

Opgaven i TALGRUPPERNE er følgende

1) I skiftes til at redegøre for jeres tekststykke på baggrund af de notater, som I lavede i bogstavgrupperne

2) Når alle i gruppen har redegjort for deres tekststykke, skal I sammen udarbejde 1 problemformulering (hovedspørgsmål) og 3 problemstillinger (underspørgsmål) til kap. 10 ”Det athenske politiske system”. Disse skrives ind i dette google.docs 2a problemstillinger til Det athenske politiske system 

Tidslinjer - overblik over det antikke Grækenlands historie

Sæt følgende begivenheder i kronologisk rækkefølge:


a. Slaget ved Thermopylæ

b. Alle bystaterne tvunget ind i Det Korinthiske Forbund under Makedonsk ledelse

c. Minoiske tid

d. Perserkrigene starter

e. Alexander den store erobrer hele Perserriget

f. Mykenske tid

g. Salget ved Plataíai

h. Arkaisk tid indledes

i. Tyranen Hippias fordrives fra Athen

j. Slaget ved Salamis

k. Den Peloponnesiske krig starter

Brug din historiebog, dagens lektie samt den store danske til at løse opgaven. Dit svar skal oprettet som en online tidslinje - brug evt. http://www.tiki-toki.com, http://www.timetoast.com eller http://www.dipity.com

Upload linket til din tidslinje som en kommentar på bloggen.

Forfatninger i klassisk tid

I skal hver især formulere 5 spørgsmål til dagens lektie. 

Spørgsmålene skal være en slags i Hv-bombardement, hvor I bruger følgende spørgeord: Hvem, hvad, hvilke, hvorfor og hvordan.

Skriv dine spørgsmål, som en kommentar på bloggen. 

Svar på den klassekammerats spørgsmål, som kommer efter dig i navnelisten på Lectio. Skriv dine svar som et "svar" på din klassekammerats "post".

Forfatningsorganerne i det athenske demokrati

Tegn et organisationsdiagram over forfatningsorganerne i det athenske demokrati.

Lav en tegning i Google drev, giv rettigheder til at alle med linket kan vise tegningen og upload linket som kommentar til bloggen

Athens statsforfatning

Grupperne besvarer følgende spørgsmål i tilknytning til kilderne i Meebook dokumentet - Athens statsforfatning. Læs jeres kildeansvarsområde igennem og besvar nedenstående spørgsmål i tilknytning til jeres ansvarsområde.

Svarene uploades som en kommentar - husk at skrive jeres gruppe nr. samt navnene på gruppemedlemmerne.


Gruppe 1: Borgerret og Embeder

Borgerret:
1) Hvem har borgerret ?
2) Hvordan opnåede man borgerret ?

Embeder:
3) Hvorledes besættes embederne i den rutinemæssige administration ?
4) Hvilke undtagelser er der til denne praksis ?
5) Søg på nettet - hvad er en Thesmothetet ?
6) Hvor mange gange må man beklæde et embede ?


 Gruppe 2: Diæter og Folkeforsamling

Diæter:
1) Hvorfor besluttede man at uddele diæter ?

Folkeforsamlingen:
2) Hvem var Prytanerne ?
3) Hvor ofte skulle folkeforsamlingen indkaldes ?
4) Hvad skal der foregå på den ordinære forsamling ?
5) Hvad skal der foregå ved den sjette prytani ?

Gruppe 3: Forretningsgang i råd og folkeforsamling, Rådets forbehandling af sagerne ved folkeforsamling og Rådets domsbeføjelser

Forretningsgang i råd og folkeforsamling:
1) Hvorledes udpeges folkerådet ?
2) Hvad er Prytaniets opgaver ?

Rådets forbehandling af sagerne ved folkeforsamlingen:
3) Hvad består denne opgave i ?

Rådets domsbeføjelser:
4) Hvilke domsbeføjelser har rådet ?

Gruppe 4: Prøvelse af embedsmænd for råd og domstol samt Embedsmændenes regnskabsaflæggelse for råd og domstol

Prøvelse af embedsmænd for råd og domstol
1) Hvilke prøvelser skal Arkonterne gennemgå ?
2) Hvor tror I at Arkonterne skal gennemgå disse prøvelser ?

Embedsmændenes regnskabsaflæggelse for råd og domstol
3) Forklar med jeres egne ord, hvorlede rådet fører kontrol med embedsmændene på dette område ?

Gruppe 5: Folkeforsamlingens kontrol med embedsmændene og Lovrevision

Folkeforsamlingens kontrol med embedsmændene
1) Hvilke muligheder har Folkeforsamlingen for at kontrollere embedsmændene ?
2) Hvilke muligheder har privatfolk for at kontrollere embedsmændene ?

Lovrevision:
3) Hvorledes foregik en lovrevision ?

Antikkens samfund og arven herfra

I skal i bordgrupperne udarbejde en linkssamling, som vi kan bruge i forbindelse med forløbet Antikkens samfund og arven herfra.


Linkssamlingen skal kommenteres - dvs. hvem/hvad er forfatter til hjemmesiden, med hvilket formål for øje er hjemmesiden lave (undervisning, reklame mv.) samt hvorvidt er hjemmesiden troværdig.


Linkssamlingen oploades som en kommetar herunder - skriv, hvem du har arbejdet sammen med

ML